Cierre definitivo de Canal Nou el 29 de noviembre a las 12:19

El día 29 de noviembre es un día negro para todos los valencianos, el cierre de Canal Nou se produjo a las 12:19 con la imagen de un trabajador entre policías hablando por teléfono para saber que estaba ocurriendo dentro porque no le dejaban pasar. Mientras tanto, fuera del establecimiento centenares de trabajadores de Canal Nou enseñando sus identificaciones para que les dejaran pasar y los policías no se lo permitían.

Durante toda la madrugada del día de antes estuvieron algunos trabajadores de Canal Nou emitiendo un programa especial donde contaban segundo a segundo que ocurría y cuales eran las novedades referentes al cierre. Para poder acceder a las instalaciones, algunos trabajadores tuvieron que saltar vallas y  entrar por ventanas porque la policía no dejaba la entrada al establecimiento.

Hay que decir, que muchos altos cargos políticos del actual gobierno justificaban el cierre, aparte de por la falta de fondos, por su baja audiencia. Referente a esto, podemos decir que durante las ultimas semanas, desde que se anunció que se iba a producir el cierre definitivo y los trabajadores empezaron a reaccionar y decían las noticias tal y como eran, sin ningún tipo de manipulación, la audiencia de los informativos subió hasta cifras cercanas al 14% de share, por lo que quedó demostrado que, alguna de las causas de que tuviera baja audiencia era la censura a la que estaba sometida la información y como sólo mostraban noticias que le interesaba al gobierno del PP. Una de las cosas más importantes que censuraron fue, el accidente de metro que ocurrió en Valencia, donde siguen habiendo 0 responsables. Durante estos días, de los que estuvieron contando y reivindicando todo lo que había sido censurado se disculparon con todos los ciudadanos de Valencia por haber silenciado algo tan importante como aquel accidente, de hecho, en sus ultimas horas de emisión fue la presidenta de la asociación de las victimas del accidente de metro.
Por todo esto, el presidente del PP Valenciano decía que no había fondos suficientes para seguir manteniendo una televisión tan cara, pero... ¿Para la Formula 1 sí que había dinero?

Después de todo esto, nos quedamos con la frase que Mónica Oltra dijo en el informativo de La Sexta "Canal Nou y Radio Nou volverán" y esperemos que vuelva, pero sin ningún tipo de censura ni ningún partido político que meta mano a los informativos y los modele a su gusto, simplemente que informe a los valencianos de las noticias tal como son.

Mar Couto, Eva Izquierdo, Marina López

Exposición en clase: Homeschooling

Hoy, ha comenzado la clase con la exposición sobre el Homeschooling gracias al trabajo realizado por unas compañeras. Este trabajo nos enseñaba un vídeo donde mostraba el ambiente de una casa donde sí se practicaba este tipo de enseñanza.
Los niños que eran enseñados de esta manera en el vídeo, tenían muchos recursos como un piano o una gran cantidad de libros para estudiar desde casa, y un alto nivel de idiomas y conocimientos artísticos, como música o arte. Esto nos muestra que, realmente, las personas que pueden estudiar mediante el método Homeschooling tienen un alto nivel adquisitivo, pero eso no significa que la calidad de su enseñanza sea la mejor.

Planteamos la pregunta de ¿Qué haría falta para poder estudiar desde casa? ¿Todo el mundo puede permitírselo? Para empezar, en España no es legal, pero ya existen más de 2.000 casos de familias que han optado por este tipo de educación. Para impartir desde casa una enseñanza de calidad, haría falta que los padres se vieras sometidos a unas pruebas de nivel que dictaminaran si están realmente capacitados para hacerse cargo de la educación de sus hijos, ya que el criterio de los padres no siempre es el correcto, y los niños van a verse empapados de las creencias, ideales y metodologías de sus padres y se merecen que sus progenitores tengan los conocimientos necesarios para una tarea tan importante como es la educación. Además, el dinero juega un papel muy importante en este caso ya que para realizar este tipo de educación se necesitan muchos recursos que, todos los padres no tienen.

¿Qué lleva a los padres a practicar el Homeschooling? Se puede deber al fracaso escolar o simplemente, porque están en contra de la escolarización.  El Homeschooling no es una solución para el fracaso escolar ya que la solución debería de ser colectiva y no que cada uno aislara a sus hijos en casa. Algunos padres no están de acuerdo con la educación que se les da a sus hijos y prefieren decidir ellos sus contenidos y la forma de enseñar. Esto nos lleva a pensar que, si realmente la gente se decide a practicar el Homeschooling se estaría discriminando a la gente que no cuenta con los medios económicos necesarios. Se dividiría entre la gente que tiene dinero y recursos para practicar Homeschooling y los que no, que tendrían que "conformarse" con la institución educativa.

Además, los niños cuando están en la institución educativa, es decir en el colegio, se relaciona con gente de su edad y comienza su periodo de socialización. Desde muy pequeños se necesita que cada niño tenga la iniciativa de relacionarse y con esto, vaya formándose. Si un niño se encuentra en casa practicando Homeschooling no tendría la relación necesaria con la gente de su edad ni, en un futuro, cuando acceda a estudios superiores,como por ejemplo, la universidad, sabría como relacionarse con la gente porque nunca lo habría hecho. Independientemente, aunque el niño no vaya al colegio y los padres decidan educarlo ellos, el niño puede ir a clases particulares de, por ejemplo, música, por lo que muchos defienden que sí que se relacionaría, pero, nosotras creemos que no es lo mismo que el niño vaya a clase todos los días a que vaya sólo alguna vez a la semana.

En conclusión, pensamos que nadie debería prohibir a nadie nada, por lo que el Homeschooling tendría de estar permitido y que fueran los padres o los niños quienes decidieran como quieren su educación.

Mar Couto, Eva Izquierdo, Marina López.

Día 25 de noviembre, día internacional contra la violencia de género

Hoy, aunque no hayamos hablado sobre el tema en clase, hemos decidido crear una entrada para hablar sobre este tema, ya que consideramos que es un tema muy relevante en la sociedad actual, y creemos que es importante concienciar y educar a las personas desde su infancia y durante toda su vida. Este es un tema muy delicado, ya que son muchas las mujeres que sufren agresiones por parte de sus parejas.

 Cada vez mas se toma conciencia de este problema, pero aún asi creemos que deberia tener mas relevancia entre todas las personas.

 Muchas veces, se enseña a las mujeres a no provocar, a ser sumisas, a no vestir de forma "inadecuada" para no hacer que el hombre se sienta ofendido, a asumir su rol de inferioridad, etc. ¿Es realmente eso lo correcto? Nosotras creemos que no. Muchas mujeres están criadas con una mentalidad a 'la antigua usanza' y por eso se creen con menos derechos que los hombres, cuando en realidad son completamente iguales. Mas o menos, en la actualidad las personas parece que toman conciencia y empiezan a ver la igualdad que existe entre ambos, pero aun con esto, muchos hombres piensan que las mujeres deben ser sumisas, y es por esto que las maltratan, por intentar sentirse superiores a ellas. Nosotras queriamos con esta entrada apoyar a todas las mujeres que se niegan a esto, a todas aquellas mujeres que son fuertes y no permiten estas agresiones, también a todas las personas, tanto hombres como mujeres, que siempre lo han tenido claro y que nunca han inferiorizado a una persona por el simple hecho de ser mujer.

"Cuando maltratas a una mujer, dejas de ser un hombre"









 Mar Couto, Eva Izquierdo y Marina López.

Jordi Évole entrevista a Arturo Pérez-Reverte. "El ciudadano educado tiene mecanismos de defensa para cambiar el mundo."

Aquí os dejamos un vídeo que nos ha parecido interesante sobre la visión del escritor Arturo Pérez-Reverte sobre temas diversos como la educación y los mecanismos para afrontar el futuro de este país tal como están las cosas.

La solución que propone Pérez-Reverte para tener una clase política mejor y que la sociedad escuche 
y confíe es "educar niños para que cuando sean políticos sean mejores". Y es que el principal problema de España es la educación, algo necesario para obtener los mecanismos de defensa que puedan cambiar el mundo.

Y después de esto se nos plantan preguntas como  ¿Que podemos hacer individualmente? ¿que estamos dispuestos a sacrificar?

Hemos elegido este vídeo ya que trata temas como hemos dicho que desembocan en un tema central: La educación.

Vídeo extraído del programa Salvados, con Jordi Évole.

Reflexión sobre la educación en Corea.

En nuestra anterior entrada hablábamos sobre la educación en Finlandia, ahora en este caso comentaremos las características de la educación en Corea.
Tuvimos la oportunidad de ver en clase un documental sobre este tema y resulta interesante compararlo con otros sistemas educativos.

La educación en Corea desde edades muy tempranas se caracteriza por ser muy estricta, ya que desde que los niños comienzan la enseñanza obligatoria han de soportar horarios lectivos de hasta 15 horas. Esto provoca que ya desde pequeños vivan con un estrés

permanente y nunca pueden "bajar la guardia" debido a las exigencias y a la enorme competitividad.

En Europa tenemos una visión muy diferente, y ellos lo notan. Cuando el entrevistador le contaba a una niña lo que hacían los niños en un país como Francia, ella asombrada no creía que los niños a parte de estudiar jugaran. Más tarde confeso que para ella era más importante estudiar que jugar. Esto para nosotros en boca de un niño es impensable.
También tienen como "prefijadas" las carreras que deben elegir, se atrevían a decir a escondidas sus verdaderas ambiciones como ser escritora pero, todos ellos saben lo que se ha elegido para ellos les guste o no.
Sonará a locura, pero los suicidios entre niños y adolescentes coreanos no para de subir. No es de extrañar, ya que dada esa presión de tener que aguantar horarios de clases, actividades extra escolares que ocupan todo su tiempo y presión por la infinidad de deberes y exigencias, entran en una depresión que les hace insoportable a veces continuar estudiando.

Se nos mostraba también el caso de una chica muy talentosa adolescente que soñaba con ser ingeniera aeronáutica, o al menos eso decía ella. Solo le permitían salir una vez al mes, algo también impensable para los adolescentes europeos, y salia con sus amigas que también nos narraban su estresada vida. Contaban lo mucho que lloraban cuando se agobiaban y el apoyo mutuo que se daban para superarlo.

Y ahora bien ¿Con que finalidad someten a estos estudiantes a esta presión? ¿Que hay detrás? Podría tratarse de una cuestión de sometimiento, quizás teniéndolos ocupados y estudiando no se hacen preguntas sobre el sistema. O puede ser que quieran levantar la economía a base de gente extremadamente cualificada.

También se da el caso de la opinión sobre que hay que respetar las culturas, pero ¿No habría que revisarlo ya que se están violando derechos humanos fundamentales? Nosotras pensamos que sí, la libertad es fundamental y es esencial que cada niño viva cada etapa de su vida con el objetivo principal de ser feliz y ya le llegará el momento de estudiar cuando le tenga que llegar.

Para nosotras y creemos que para todo el mundo, es muy triste ver a niños y adolescentes que lleguen hasta esos extremos por escapar de esa vida bajo tanta presión social.

La educación en Finlandia

El último día de clase vimos un vídeo donde mostraba como era la educación en Finlandia y cual es la clave de su éxito, ya que está considerado el país con los mejores resultados en educación. Por tanto, interesa saber qué es lo que le hace estar en esa posición y como podrían el resto de países llegar a su situación.

En Finlandia las clases son mucho más reducidas que aquí, esto hace que los alumnos estén más integrados en las lecciones y puedan adquirir los conocimientos de manera más rápida y con menos distracción, por tanto desde muy pequeños su aprendizaje es más fluido. También, tienen los mismos profesores durante toda la primaria, esto hace que estén mucho más acostumbrados a la forma de trabajar de su profesor y puedan adaptarse a su funcionamiento mucho más de lo que se hace en España, ya que aquí cada dos años hay un cambio de profesor que hace que los niños de primaria se desorienten y no se adapten tanto a el funcionamiento de sus profesores.

Un dato muy importante es la falta de evaluaciones a los alumnos finlandeses hasta llegar a bachiller, por lo que no sufren la presión que sufren los niños españoles delante de los exámenes, ya que los profesores observando el trabajo que realiza cada alumno deberían saber si ese alumno se sabe la materia o no se la sabe, sin necesidad de tener que poner un examen para evaluar dichos conocimientos, cosa que nos parece innecesaria ya que nos parece que el trabajo en clase es más importante que un sólo examen porque puedes no hacer nada durante todo el curso y sólo aprenderte la materia para el examen sin realmente comprenderla.

La educación en Finlandia es gratuita para todos lo que hace que ninguna persona tenga que dejar de estudiar por no poder hacer frente a los gastos que esto conlleva, en otros países como en este caso en España, mucha gente tiene que dejarse los estudios por no poder pagar las tasas que imponen, y cada vez las tasas suben mas, por tanto una educación gratuita permite que todo el mundo independientemente de su nivel adquisitivo pueda formarse para en un futuro ejercer una buena profesión.

Las clases en Finlandia son muy interactivas y hacen que los alumnos estén muy atentos a las explicaciones, cosa que en otros paises no se hace y provoca que los alumnos no estén demasiado atentos a las explicaciones y no adquieran todos los conocimientos que deberían adquirir.

Otra clave del éxito de la educación en Finlandia es la importancia que se le da a la profesión de maestro. La preparación de los docentes es diferente a la que se realiza en otros países y la nota de corte para poder estudiar esta profesión es muy superior, por tanto, las personas que llegan a ser maestros están muy preparados y son muy competentes.

Todas las características señaladas anteriormente son las que hacen que Finlandia pueda ser la más valorada en educación y hace pensar y replantearse la situación de la educación en otros países y el trabajo que se debería de realizar para renovar el concepto de educación en España para poder conseguir estar bien valorada y que las personas estuvieran bien formadas desde temprana edad.

Mar Couto, Eva Izquierdo, Marina López